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2 g7 g% {. J9 W有明君主持,賢臣輔助,便會國運昌攏作者把西遊記發生時間定在唐朝初年貞觀之治時期,
! } t4 c( }" w就有此意。文中唐太宗是一代明君,又有魏征這樣的忠義之士輔助,自然天下太平,
2 L6 S9 b2 d4 a9 m社會欣欣向榮。這便是作者心中理想的社會。再加第七回中,孫悟空對如來佛祖說:8 D0 Q( ~7 g C# d: e, D; y
皇帝輪流做,明年到我家。表明作者最為激進的想法只是要把腐-敗的王朝推翻,
0 A8 [/ s$ H1 p) w/ y ~再建立另一個理想中的封建王朝,但始終跳不出封建社會的圈子。# _) D3 e; Y: G& B$ w
+ w/ I P1 C6 e# i作者雖有嘲諷宗教之意,但他卻不否認宗教。如在四十七回,孫悟空曾對車遲國國王說:. j" V$ j( V/ e7 f# R
望你把三教歸一:也敬僧,也敬道,也養育人才。我保你江山永固。還有,
8 w# [4 E8 T8 Y6 F作者在文中也或多或少宣揚了因果報應。如第七十一回,觀音提到:
) G+ z' k/ e, O" D0 Q朱紫國國王因幼年時射傷西方佛母孔雀所生二子,就教他拆鳳三年,3 ~% \2 l, j' w
身耽啾疾。再有第八十七回,鳳仙郡候因將朝貢玉帝的貢品推倒餵狗,1 l" V0 s7 P1 n1 o1 a: d+ ~
故鳳仙郡遭遇三年乾旱之苦。表明作者對宗教是有一定程度的信奉的。
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, Q# o1 d X1 H& _+ N5 K打開書,就隨著她輕盈流暢的敘述,走近只有她們這代人才有的成長足跡,彷彿走進另外一個) `* s; r1 m4 T2 v. A
世界。從幼兒園到學校,從小夥伴到$ X. x4 p' p! n) l. @2 L
同學,從友誼到愛情,在我們這代人眼裡,
5 y& Q8 O f+ [她們這代人似乎就只有這麼簡單的經歷,簡單的人際關係,簡單的故事。但在張悅然筆下,在這簡單中展開的卻是一個斑駁陸離的世界,鋪排的是看似偏執簡單、實則同樣艱難的心路歷程。正如小說主人公杜宛宛的作畫風格:「線條總是粗而壯碩,它們帶著顫抖的病態,毀壞了畫面的純淨」,所以「只能畫水彩畫或者油畫,用厚厚的顏色蓋住那些心虛而彷徨的線條」,因此「畫總是大塊大塊淤積的顏色,一副不知所云的樣子」。
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小說講述了兩個息息相關的女孩——杜宛宛和段小沐從小到大,由敵為友,面對友誼、愛情、生存和死亡的心路歷程。通過她們和紀言、小傑子、唐曉、管道工等人的愛恨情仇,強調了人與人之間的愛,人與自然萬物的和諧。故事告訴我們,由苦難到平靜、由惡到善的橋樑是皈依宗教。雖然宗教不能阻止人生悲劇的發生,但卻可幫助悲劇的生命平靜生存,不會因過度恐懼而心智迷狂,不會因過度憎恨而施暴於人,在逆境中同樣可以去尋找幸福。這樣的思想儘管是有所本依,但我認為已經深深地打上了張悅然個人的印記。
( k2 O: c. F( m8 [這是一代新人對困擾人類靈魂的
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. z; l( F5 @: ]8 I4 a0 `本問題艱難思索後得出的答案,這裡已經
" i" O6 M' ]0 y' w/ \9 e基本上散盡神學的光環,閃爍著教堂管風琴發出的質樸渾厚的回音。
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8 I3 Q5 Z- `& b# Q6 F+ ^ 張悅然不同於那些少年作家,她所講述的顯然不僅僅是
* m/ _2 ?) @' o4 Y: i& J青春放縱、反叛傳統,而是在成
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